为深化涉农专业教育改革，创新人才培养模式，永嘉县职业中学一行赴农业与生物技术学院开展交流学习活动。双方围绕涉农教育的高质量发展，通过实地考察、专题研讨与技术交流，共同探讨新时代涉农人才培养的新理念、新路径与新机制。

一、实地观摩，感受前沿农业科技魅力
交流团队首先参观了学院的智能温室、分子生物学实验室、农产品加工实训中心等现代化教学科研设施。在智能温室中，无土栽培、环境智能调控、作物生长模型等技术的集成应用，让来访教师亲身感受到了现代农业科技的精准与高效。实验室里先进的基因测序、组织培养等设备，展现了生物技术在种业创新和植物保护中的核心作用。这些鲜活的场景，不仅拓宽了职业中学教师的视野，也为他们思考如何将前沿技术融入中职教学提供了直观参考。

二、专题研讨，聚焦人才培养模式创新
在随后的座谈会上，双方就涉农专业的人才培养方案进行了深入探讨。学院专家分享了基于产业需求的课程体系设计、项目式教学法的实践以及“岗课赛证”融通育人的经验。永嘉县职业中学的教师则介绍了该校在服务地方特色农业（如茶叶、果蔬种植）方面的实践教学探索，同时也提出了在中职层面开展深度产教融合所面临的挑战，如技术更新快、师资力量有限、实训基地建设投入大等。

双方一致认为，涉农教育必须紧跟农业现代化步伐，其高质量发展核心在于：

1. 课程内容动态更新：及时将智慧农业、生态农业、农产品电商等新业态、新技术纳入课程。
2. 实践教学强化贯通：构建从中职到高职乃至应用型本科的阶梯式实训体系，共享优质实践资源。
3. 师资队伍共建共享：建立高校教师与中职教师结对、互聘机制，定期开展教学法与技术培训。
4. 服务地方精准对接：人才培养定位应紧密结合区域农业产业规划，为乡村振兴直接输送实用型技术技能人才。

三、技术交流，共谋实训与科研合作契机
技术交流环节是本次活动的重点。学院科研团队展示了在生物防治、土壤改良、农产品保鲜与深加工等方面的最新应用型研究成果。永嘉县职业中学的教师则带来了他们在田间地头遇到的实际技术问题，如当地特色作物病虫害绿色防控、小规模农场智能化管理改造等。

通过热烈讨论，双方初步达成了几项合作意向：

• 共建“流动实训站”：利用学院的技术与设备优势，结合永嘉的农业产业现场，设立移动式教学点，让学生和教师能在真实生产环境中学习解决问题。
• 开发“乡土教材”与教学资源包：合作编写适用于中职教学的本地化农业技术案例库和数字化教学资源。
• 开展联合技术攻关：针对永嘉农业产业中的具体技术难题，组建师生联合团队，进行小课题研究，将教学过程与技术服务相结合。
• 共享就业与升学信息：畅通优秀中职毕业生升学深造渠道，并共同拓展涉农专业毕业生的高质量就业市场。

****
本次交流学习活动，不仅是校际间的一次简单走访，更是职业教育体系内部纵向衔接、协同发展的一次积极实践。它为破解涉农专业“教什么、怎么教、为谁教”的关键问题提供了新思路。通过高校的前沿引领与中职的扎实根基相结合，共同构建起涉农人才培养的“立交桥”，必将为培养更多“懂技术、善经营、爱农村”的新时代高素质技术技能型“新农人”，服务农业现代化和乡村振兴战略注入强劲动力。双方约定将建立常态化交流机制，让此次共探的“新路径”尽快落地生根，结出丰硕成果。